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2017年04月10日 17:28

我最看重的三个品质

我最看重的三个品质
(上图为讨论组先到的四位成员和分享的茶点)
 
4月5日,采铜杭州讨论组进行了每周一次的例行线下聚会。本次活动和以往不同的是,我提出了一个叫“三问采铜”的玩法,就是参加的十多个人每个人可以向我提三个问题,我尽量加以回答。我本以为一晚上我总要回答十多个问题吧,没想到由于讨论非常热烈,我才回答了三四个就很晚了。第二天,有一位大华同学在微信群里继续向我提问,我觉得这个问题很好,就做了很细致的回答,下面是关于这个问题的对谈实录——
 
大华:想问采铜,你最看重的三个品质是什么,其中......
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2017年01月26日 09:04

靠知识赚钱是很难的生意

日前有一个新闻是知乎完成D轮融资,目前估值约10亿美元。
 
首先恭喜知乎!
 
从公开的信息来看,这次融资似乎和知乎live、值乎、知乎书店这些知识市场的建设有很大关系,特别是live,数据上比较好看。
 
但我的看法稍微有点不一样。我觉得知乎在现阶段的持续成功,主要还是基于免费的知识分享之上。知识市场的建设只是锦上添花。
 
而且在我看来,知乎是现在中国最好的知识平台,也可能是唯一有真实价值的知识分享平台,并且这个价值也是基于其主体的免费问答和专栏,而绝不是live等等。
 
当然......
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2017年01月16日 22:22

文气、知识观与人生意义:谈谈整体思维

汪曾祺先生有一本书叫《晚翠文谈新编》,汇编了许多篇讲自己写作心得的文章。里面多次强调的一个观点就是要注重“文气”。文气是什么?文气是潜隐在行文中的连贯感和节奏感,好的文笔,它的文气是连贯流畅不生涩的。糟糕的文笔,你怎么看、怎么读都会觉得磕磕绊绊。比如汪曾祺的文章,每个字、每个词拆开来,太寻常了,但是连在一起看,就会感觉到气韵生动,非常美。

这就像我们中国的书法,书法练到一定程度,绝对不是单个字单个字来临摹,而是要一行字连着去观察、去临摹,因为书法的妙处就在线条的连绵流畅,你拆成每一个字来欣赏是感受不到的。

这就牵涉到思维方式的问题了。

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2016年12月17日 20:55

从北京领奖归来,我想再谈一次《精进》

从北京领奖归来,我想再谈一次《精进》
 

大约两年前的一天,海贤兄和我漫步在福堤上,这条贯穿西溪湿地的长堤在傍晚的余晖下静谧而温婉,我们不知不觉就踱了很久。

我们在讨论以后的路该怎么走。老实说,当时,这两个在知乎侥幸成名的心理学者对未来感到有些不知所措。

聊了许久以后我说:“我还是想写书。倒不是一定要写成畅销书,畅销毕竟是可遇不可求的,看运气,但是我至少可以写一本长销书。”

我故意加重了“长”这个字的语气。

“我懂,我懂。”动机老师沉思着说。

“可......

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2016年12月08日 16:11

钱基博先生的十条写作指南

钱基博先生的十条写作指南
傅宏星编《钱基博集》是目前收录钱基博著作最全的丛书,由钱先生生前最后执教的华中师范大学出版。对于不了解钱基博先生的人来说,可以从《钱基博集》中的这段介绍文字了解大概:
 
钱基博(1887—1957),字子泉,别号潜庐,江苏无锡人,现代著名教育家和国学大师。历任上海私立圣约翰大学、国立北京清华大学、私立上海光华大学、私立无锡国学专修学校、国立浙江大学、湖南国立师范学院、私立武昌华中大学等高校国文系教授,或兼任系主任、文学院长等职;一九五三年后则任华中师范学院(即今华中师范大学)历史系教授,直至寿终。钱先生在长达五十余年的教书和治学生涯中,博学精思,著作等身,平生尤以擅......
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2016年12月06日 14:15

如何才能获得专注的能力?

有一个问题时不时会拜访我,虽来自不同的人,意思却都差不多——如何才能找到自己喜欢做的事?
 
我想这个“缺事来爱”的症状与“缺人来爱”相比也不遑多让,可谓这个时代的常见病之一了。
 
那么问题来了,你想知道“如何找到”,首先要知道“如何判定找到”,不然就算撞见了你的真命天子/女/事,也会视而不见,反复错过了。
 
爱上一个人的症状大家都了解:朝思暮想,茶饭不思,还动不动就吃醋。那么爱上一件事呢?就两个字:专注。也就是说,如果你总能做到专注地去做某件事,那么大概率的,是喜......
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2016年04月07日 07:05

探寻一种致用的心理学:我的思想自传

2010年的后几个月对我来说,是个艰难时刻。我刚刚拿到了博士学位,又在老家举行了婚礼,人生中的两件大事相继完成,本应非常美满,但是现实的阴霾却让人窒息:我没有找到工作。

是的,我在浙大心理系勤勤恳恳学了九年心理学,可是却没有找到工作。在此之前,我曾在两家大型互联网公司的用户体验部门实习,也曾在两所高校当过编外教师,就在此前不久,我还在给一所学校的心理学本科生教授两门主干课程《普通心理学》和《认知心理学》,可我终究还是失业了。我太想在高校里谋得一席教职,虽然高校里的人际关系让人生厌,但站在七尺讲台......

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2016年03月06日 17:45

自学成才的大师王云五是怎么读书的?

自学成才的大师王云五是怎么读书的?

王云五是一个传奇。

他于1888年出生于上海,广东香山人士,家境贫寒,自幼体弱多病,并且没有受过系统教育。十一岁时才入私塾,因家庭变故几进几出,断断续续读了五年,自此就再也没入过学校读书,但不论在校还是休学期间一直勤勉自学不辍。到了十七岁时他在一所英文学校读书,因学业拔尖而被该校的英国教师提携为助教,并得以翻读该老师私藏的上千册英文典籍,眼界大开。十八岁时在另一家英文学校“益智书室”任唯一的正职教师,同时给一百多位学生教授英文和数学。数月后又赴“中国公学”任教,学生中就有胡适。胡适在《四十自述》中写道:

“我在......

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2016年01月29日 15:18

什么是心理学专业毕业生的核心竞争力?

作为一个在高校里学了9年心理学、在公司里用了四年多心理学的老学长,很想为心理学专业的学弟学妹们写点什么。

心理学在表面上看是一个颇有魅惑力的学科,可凡是进入心理学科班学习的学生,恐怕多少都有些失落,心理学并没有想象中的那么神秘和神奇,甚至很多时候,它是一门有些干巴巴、松垮垮的学问。

心理学专业在就业市场的吃香程度也只能说一般,对口的岗位并不多。而且,许多初入职场的心理学毕业生会困惑:自己学了背了这么多的心理学知识、理论,可是在实践中能用得上的也并不多嘛。

所以一个问题始终困扰着我们学心理学的很多人:到底什么是心理学专业毕业生的核心竞争力?<......

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2016年01月10日 23:09

肤浅时代的深度阅读

     (本文是本人于2016年1月9日在苏州慢书房的演讲稿)

大家好,我是采铜。

按照所有演讲的惯例,一开始我给大家讲一个故事。这个故事是关于齐白石的。我给这个故事起了一个题目叫:

信息匮乏时代的手艺人:齐白石的故事

齐白石出生于1864年,湖南湘潭,原名纯芝。他的家庭并不富裕,所以他16岁开始拜师学习雕花木工,给家里面赚钱。齐白石的木工师父手艺很好,而他又认真好学,所以他的手艺也越来越好。又由于经常跟着师父在外面做活,四处跑,也在他那个地方渐渐有了些名气。

齐白石学手艺,不仅勤动手,更善动脑。他发现,师父雕的花,以及其他木工做的,翻来覆去......

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2016年01月02日 11:21

写作的八个意义,借以回答我为什么写作

幸运的是,写作的意义、动机和喜悦是多重的:
 
1. 写作是记忆的重建
 
我们脑中的记忆可能会消退、扭曲,也可能会重组、强化,而写作就是重新塑造它们的方式。通过写作,某些深潜在心底多年的记忆浮现,童年往事、青涩恋情、久远见闻,如被一条细藤慢慢抽出,让我们重新为之唏嘘。通过写作,脑海中某些重要的经验和知识被提取出来,通过写作而得以强化。个人记忆中的种种碎片,那些因理解而分解的一个个知识点,在我们写成的一篇篇文章中初次相遇或者久别重逢,因写作而联结成网。
 
2. 写作是潜意识的外化
 
零零总总的想......
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2015年12月28日 15:10

在信息海啸中,这三种能力能让你独善其身

这个世界让我困惑不解。

铺天盖地的自媒体袭来,似乎人人都在写作,都在长篇大论,都在对时事热点发表见解;又或者,人人都在争做网红,开网店,接广告,吆喝买卖;又或者,人人都在创业或者准备创业,参加各种创业聚会,秀PPT,秀情怀。

慷慨激昂、摩拳擦掌、试比天高。

我不知道他们都在忙什么。为什么要这么忙。形形色色、来来往往的人,眼花缭乱、千变万化的说辞,也就是为了求一个结果:博眼球。

越炫目的东西越能博眼球。

所以开到最高音量的信息噪音翻着倍地制造出来,淹没了互联网的各个角落。我们的过滤器失灵了,没有谁的推送是可信任的,我们不过是被争抢的信息猎物,除非遁入没有基站的深山老......

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2015年08月12日 17:51

缓缓闲思录(一)

缓缓闲思录(一)

1. 每个人都有病

一次我在一个微信群里说:“社会上风气不好,喜欢嘲笑别人有毛病。其实每个人都有病,类型、轻重不同而已,干嘛要去嘲笑别人呢?”

有个人表示不服:“我确定自己没病,生理、心理都很健康!”

我马上抛出早已准备好的问题:“你有蛀牙吗?”

那人就不说话了。

2. 废物与天才

阿春有一个“废物论”,就是她由衷觉得自己是一个“废物”,既然是废物, 那么就用不着尽力去追求什么让自己痛苦挣扎的东西,就不会被什么东西所捆绑,只要随性去做自己此刻想做的事就好了。

我恰与此相反,我不认为我是个废物,反而认为我是......

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2015年07月20日 20:09

启发式提问指南

1. 拓展已知的方法是对已知提出问题,即对“我”已经知晓、确认、不容怀疑的事物再次提出疑问。

2. 我们并不习惯于主动、积极地提问。不主动、积极地向细小的事物提问,向庞大的事物提问,向近在咫尺的事物提问。不主动、积极地向历史提问,向未来提问,向 此刻提问。不主动、积极地向自己提问,向逝者提问,向生者提问,向神灵提问。我们不曾问为什么没有提更多的问题,也不曾问为什么没有问为什么。

3. 我们以为我们知道足够多的答案,若是恰巧不知道的话,答案也会自己漂移至眼前。可到底我们知道什么呢?我们不过是被严严实实地呵护在由自己大脑所筑就的恒 温育婴箱里,被各种花花绿绿的卡通色块所包围着。我们满......

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